《排球少年》作為一部熱血?jiǎng)赢?huà),雖然在主題和劇情上大致沿襲了傳統(tǒng)熱血運(yùn)動(dòng)漫的套路,但古館老師在塑造人物形象和展現(xiàn)友情競(jìng)爭(zhēng)等元素上卻獨(dú)樹(shù)一幟,給觀眾帶來(lái)了非常純粹而深刻的體驗(yàn)。古館老師非常注重對(duì)排球運(yùn)動(dòng)本身的講解和補(bǔ)充。他并沒(méi)有簡(jiǎn)單地假設(shè)觀眾都已經(jīng)對(duì)排球有基礎(chǔ)性的了解,而是通過(guò)武田老師、小太陽(yáng)、經(jīng)理等角色的視角,詳細(xì)地講解了排球的各種規(guī)則和技術(shù)細(xì)節(jié)。比如在即將進(jìn)行的比賽之前,總會(huì)先簡(jiǎn)要地介紹一下當(dāng)前需要掌握的要點(diǎn)。這不僅讓不熟悉排球的觀眾也能順暢地跟上劇情,而且還能增強(qiáng)他們對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知和興趣。相比之下,另一部熱血運(yùn)動(dòng)番《鉆石王牌》在這方面就略顯不足,筆者當(dāng)初看第一季時(shí)也對(duì)棒球規(guī)則感到一頭霧水。古館老師在刻畫(huà)人物性格和塑造人物內(nèi)心世界方面下了大功夫。即便是一些配角,也都有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)和獨(dú)特的故事線。主角們內(nèi)心的矛盾、夢(mèng)想、成長(zhǎng)等波瀾壯闊的情感歷程,更是緊緊地吸引住了觀眾的注意力。他們或是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而拼搏奮斗,或是為了團(tuán)隊(duì)而不惜犧牲自我,或是在挫折中重新燃起斗志……這些人物的喜怒哀樂(lè),都令人為之動(dòng)容。古館老師將這些元素融入到熱血運(yùn)動(dòng)的故事情節(jié)之中,使整部動(dòng)畫(huà)達(dá)到了情感和運(yùn)動(dòng)的雙重高度,讓觀眾像是親身經(jīng)歷了主角們的成長(zhǎng)歷程一般。在人物塑造方面,《排球少年》也頗有獨(dú)到之處。兩大男主角日向和影山,他們之間的競(jìng)爭(zhēng)與進(jìn)步關(guān)系在熱血運(yùn)動(dòng)動(dòng)漫中并非什么新鮮事,但古館老師賦予了這一設(shè)定全新的詮釋。日向和影山的性格完全不同,如同他們的名字一樣,一個(gè)如烈日當(dāng)空直取敵心的猛攻手,另一個(gè)則在暗中組織和策應(yīng)隊(duì)伍進(jìn)攻的主腦。但他們之間卻又是密不可分的好基友、好隊(duì)友和好對(duì)手。他們時(shí)而彼此嫌棄,時(shí)而互相取笑,可謂是一對(duì)"冤家寵物"。古館老師筆下的他們,既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,又是互相補(bǔ)充的伙伴,這種復(fù)雜而真摯的關(guān)系無(wú)疑成為了這部作品最引人入勝的地方之一。觀眾每每看到他們兩個(gè)針?shù)h相對(duì)卻又關(guān)系親密的互動(dòng),都忍不住會(huì)發(fā)出一陣陣的歡呼和笑聲。這種簡(jiǎn)單卻豐富的人物刻畫(huà),使得原本平淡無(wú)奇的"雙主角互相競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)步"的套路,煥發(fā)出全新的魅力。古館老師巧妙地捕捉并放大了這一對(duì)主角之間的微妙情感糾葛,將他們塑造成了生動(dòng)立體的人物形象,令觀眾難以忘懷。在日向翔陽(yáng)的塑造上,古館老師更是展現(xiàn)了獨(dú)特的才華。表面上看,日向無(wú)疑是一個(gè)再典型不過(guò)的熱血漫主角:積極向上、樂(lè)觀奮斗,這些特質(zhì)本就是熱血?jiǎng)勇兄鞯臉?biāo)配。但古館老師卻在這個(gè)簡(jiǎn)單的人物基礎(chǔ)上,注入了更加豐富立體的內(nèi)在品質(zhì)。日向的根源之一,便是對(duì)身為排球界傳奇的"小巨人"的憧憬和崇敬。小巨人雖然身材矮小,卻在排球場(chǎng)上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)傳奇,這種不被外表束縛、只憑對(duì)排球的熱愛(ài)與決心取勝的品質(zhì),無(wú)疑深深地感染和影響了日向。為追隨偶像的腳步,日向毅然來(lái)到了小巨人曾經(jīng)的學(xué)校"烏野",穿上了小巨人的隊(duì)服,站在了他的舞臺(tái)上。然而,當(dāng)日向親自見(jiàn)到小巨人時(shí),卻發(fā)現(xiàn)小巨人已經(jīng)放棄了排球,轉(zhuǎn)而去畫(huà)起了漫畫(huà)。這對(duì)于普通的熱血日向來(lái)說(shuō),或許會(huì)是一種兼大失落和挫折。但在日向身上,古館老師卻給這個(gè)場(chǎng)景注入了全新的內(nèi)涵。日向并沒(méi)有表現(xiàn)出任何失落,反而好像從這一刻起,真正地、徹底地愛(ài)上了排球本身。不再是為了追隨偶像,而是單純地出于對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)本身的熱愛(ài)和崇敬。這種對(duì)排球的崇高熱愛(ài)與執(zhí)著,不依附于任何人,也不求任何回報(bào),只為打球而打球,這無(wú)疑是一種難能可貴的品質(zhì)。在塑造角影山飛雄這個(gè)人物方面,古館老師也是別出心裁。與熱血正直的日向不同,影山初登場(chǎng)時(shí)更像是一個(gè)中二氣質(zhì)十足的角色。他一心只想自己主宰球場(chǎng),不屑于與隊(duì)友配合,甚至對(duì)隊(duì)友抱有一種輕視的態(tài)度。但就是這樣一個(gè)自負(fù)而孤獨(dú)的影山,最終卻被熱情洋溢的日向以及其他隊(duì)友所觸動(dòng)和拯救,真正認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性,成長(zhǎng)為真正的"球場(chǎng)王者"。